martes, 17 de junio de 2014

Alas a la inteligencia

Programa Tardes de Ocio, orfanato de Logpom, Duala
 
¿Cómo alcanzar el máximo desarrollo
encerrado en una jaula de gritos,
cómo expandirse la inteligencia por el aire
anclada por las manos a los cubos?
(Cubos de agua pedregosa y densa
necesarios para superar los días)

¿Cómo desatar la sonrisa de lo culto,
el placer de generar algo creativo,
cómo sentir alegría desde dentro
prisionera de las puertas y los muros?
(Muros de piedra agrisada y firme
que separan esa casa de la vida)
...
Tras la gélida compuerta de tus labios
comprimidas bocanadas de suspiros
se entremezclan con las perlas de tus dientes,
y las tragas, siempre haciendo ningún ruido.

En las piedras sostenidas en tu rostro
hierven mares de tristeza contenida,
lloran miedos de una infancia reprimida,
el deseo de querer ser cualquier otro.
  
Y tus dedos, apiñándose encerrados
entre ellos, que se muestran como puños,
atraviesan a cualquiera que te mire
gritando la desolación de tu futuro.
Y tu rabia.Y la mía.

...

Tu cuerpecito de infancia,
de meses aún contables,
como un volcán que no estalla
me cuenta tantos detalles...

Yo los leo. Mientras trabajas
en los ratitos que para ti he pensado,
mientras te vuelves niño,
y tu sonrisa nace.

Manejando materiales y herramientas
que ignorados hasta entonces existían
compruebo tu genio nuevo,
tu inteligencia crecida.

Liberándose los golpes
en dibujos y grafías,
formas, bailes o colores,
renaciéndote a la vida.
Por primera vez, te veo niño.
Por primera vez, te veo niña.

 ...

Son sólo ratos. Desvaneciéndose
entre la asfixia de los días.
Soy yo marchándome,
tú odiándome, vuelta a la rutina.
Tú, siempre te quedas.

Yo, reinventándome,
rumiando fuerzas de donde puedo,
fortaleciéndome
para crear algo más grande, algo nuevo.
Pero no puedo nunca nunca olvidarte.

Estás presente. Tu miedo frágil,
tu cuerpo enfermo, tu sufrimiento:
silencio espeso que te persigue
en todo momento.
Tú eres mi base.

No te prometo
que en el futuro vuelvas a verme
o que tu vida
pueda cambiarla en algo más digno;

yo no te miento:
las dos sabemos que de lo injusto
bebes muriendo,

que es tu alimento,
que aun de veneno y podrido por dentro
no tienes otra: o eso,
o a los huesos del cementerio.

Mas, sin embargo,
puedo decirte sin temblarme los labios
que aunque me pese el hierro diario,
voy a intentarlo.

Alumna de la Escuela Infantil de Bambi (pueblo de Balessing), zona rural del Oeste de Camerún






La educación es la base, la base que garantiza la existencia de personas más libres y autónomas, más capaces de gestionar sus problemas y más creativas para generar soluciones. La educación es la base, la base que permite ampliar la perspectiva del propio mundo y descubrir su diversidad, la base que permite elegir la forma de desarrollar el propio proyecto de vida. La educación es la base, la base del pensamiento libre, creador, positivo, inteligente y responsable con las otras personas de la comunidad. La educación es la base que posibilita el humor, la risa, la liberación de la esclavitud forzada, la superación de la opresión intelectual (¡y física-política!). La base para generar un cambio de estructura, de valores, de parámetros que estructuran el mundo tal y como está mantenido ahora.

Quiero una educación en valores,
una educación que respete a las personas,
una educación que fomente el desarrollo comunitario
favoreciendo la realización de los individuos.

Quiero el fin de la educación colonialista en África,
quiero escuelas donde la lengua maternal sea una riqueza
y no un pecado,
quiero niñas y niños que al salir de la escuela
sean más libres, y no tengan miedo.

Quiero que toda la potencia y la fuerza
de millones de niñas y niños
pueda explotar en actos creativos
que revolucionen las carroñas asentadas
durante siglos,

y que nunca más lluevan los golpes
sobre las pequeñas espaldas fatigadas,
y que nunca más una estudiante
deba abandonar por obedecer a un hombre,
y que nunca más sea la falta de medios económicos
la que impida a un joven genio deslumbrar al mundo.

Demos a las inteligencias del mundo
las alas que les han sido
enclaustradas.

Y aprovechemos nuestras posibilidades.
Mucho amor, ahora desde lo blanco.
-Isa-

miércoles, 4 de junio de 2014

Vida políglota...

Hablando, simples
humanos que comparten momentos
de bienestar o dolores,
que comparten palabras.
Personas hablando
las lenguas humanas.
Y esa comunicación
que subyace
a todas,
esa comprensión de los códigos
sin grafismo ni fonemas,
esa comunicación táctil
y de miradas.
Ay... Las lenguas.
---

Riendo, aprendiendo
lenguas,
políglotas maneras
de generar
versos de vida.

Sólo los matices
los acepto
al saber las distintas
lenguas.
Matices de significado,
de contenido
pero también de visión
estética del mundo.

Poliglotía, diosa
de la comunicación
humana,
es en tu diferencia
donde reside tu grandeza,
tu plural forma
de comprender e intervenir
en el mundo.


Cuantas más lenguas
conozco, más enredado veo todo,
más la interconexión
de mundos,
más la unión
entre culturas,
más humano veo al humano.

Lengua como herramienta
de adentrarse
en otra tierra,
en algo íntimo
en un yo nuevo,
nunca antes expresado.
Lenguas que se tocan.

¡Que se vayan las puristas
del lenguaje,
que se vayan académicos
parados,
que yo quiero lenguas vivas
en las calles,
lenguas nuevas,
lenguas que en los días
siempre nacen!

Colonos que imponen lenguas,
ya pensamientos,
estructuras de organizar
el entorno,
guías vocales para denominar
los días, los trabajos
los estudios sobre el mundo.
Colonos con sus blancas lenguas.

¡Políglotas momentos,
llegad ya, venid ahora!
Mezcolanza de colores
en las letras,
brillos, mates, aromas
a agua y a tierra
que no pueden encerrarse
en el lenguaje.

..

El martillo sólo tiene sus funciones
limitadas,
otros, con otras funciones,
permiten nuevas hazañas;

así, la lengua es herramienta
para generar la vida,
para construír momentos
de intercambio de lo íntimo,

así,
cuanto más llenes tu caja
de lengüetas y lengüillas
más puertas irás abriendo,
es sencillo:
poliglotía.


En tres días vuelo a ese lado,
¡¡hasta pronto!!

Os quiero y os deseo lo mejor,
-Isa-